Trabajo Final

Plan de Trabajo Creativo
OPCION 1 Presentar un plan de trabajo creativo con sus ejecuciones de la siguiente manera: Radio Alimento o Bebida Niñ@s
Cine Actividad deportiva o artística Adolescentes (fem o masc)
Periódico Problema social Jóvenes (fem o masc)
Televisión Tema libre Adultos Mayores (fem o masc)
Revista Asistencia a una clase o curso Adultos (fem o masc)
Por ejemplo: Un anuncio de radio para vender un alimento o bebida para niños.

El Plan de Trabajo Creativo debe de responder a las preguntas básicas para poder realizar nuestra publicidad, es decir, consiste en las siguientes preguntas y según tomando alguna de las opciones mencionadas arriba.
Objetivo:
¿Cuál es el propósito? El propósito será la asistencia de la audiencia objetivo a una clase o curso de fomento a la lectura.
Audiencia:
¿Cuál es el blanco de público al que se va a dirigir? La audiencia objetivo será Adultos sin importar su sexo, mayores de 30 años que deseen aprender el hábito de la lectura y fomentarlo. ¿Quién son? Personas con al menos 2 horas libres al día y que no saben en que ocuparlo o que se quieren alejar de algún “entretenimiento” o actividad que sientan no les de provecho.
¿Cómo se sienten? Ansiosos de poder ocupar el tiempo libre que les queda al día en algo para culturizarse.
¿Qué necesitan? Personas que los encaminen en la lectura, descubriendo el género que a cada persona sienta y guste más.
Promesa:
¿Cómo el curso va a satisfacer las necesidades del público objetivo? Por medio de un amplio repertorio de libros físicos y electrónicos se tratará de presentar a cada uno de los integrantes del curso un fragmento previamente seleccionado como punto clave de dicho libro, con el fin de saber si con ese punto que debería de enganchar a un lector aficionado del género se podría catalogar a los lectores, una vez realizado esto se darían técnicas de lectura, recomendaciones, préstamos de libros, ubicaciones donde localizar libros.
Tono:
¿Cuál es el estilo que deberá regir el curso (formal, fresco, moderno, serio, tecnológico, etc.)? El curso deberá de mantener un tono formal sin caer en lo aburrido y tampoco en lo divertido, dejándose entrever algo intermedio que pueda captar ambos tipos de objetivos.

Tarea VIII

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16. Responder ¿Qué significa y en qué consiste la audiencia meta?
También llamado público meta o target, es el segmento de público a quien está dirigido un producto, servicio o actividad comunicacional. El comunicador selecciona el mercado meta y este debe tener una idea muy clara de su audiencia, ya que la misma tendrá una influencia determinante en las decisiones del comunicador acerca de que, como, cuando, donde y quien habrá de decirlo.
Para debe determinar la respuesta que busca, la audiencia meta puede encontrarse en cualquiera de los seis estados de la madurez para la compra:
1. Información preliminar: El comunicador debe saber primero que tanta información tiene la audiencia meta sobre el producto o la organización. Si la mayoría de la audiencia meta carece de información, la tarea del comunicador es proporcionar esos datos, quizás como un mero reconocimiento de nombre.
2. Conocimiento: Puede que la audiencia meta tenga cierto conocimiento sobre la compañía o el producto, pero no el suficiente.
3. Atractivo: Si la audiencia meta conoce el producto. ¿qué piensa de este? Se puede desarrollar una escala que desarrolle mucha antipatía, ligera antipatía, mucha simpatía.
4. Preferencia: Puede que a la audiencia meta le guste el producto, pero que prefiera otros. En este caso, el comunicador deberá fomentar la preferencia, dará información sobre la calidad, valor, rendimiento, y otros atributos del producto.
5. Convicción: Una audiencia meta a veces preferirá un producto en particular pero sin desarrollar la convicción de comprarlo.
6. Compra: Puede ser que algunos miembros de la audiencia meta tengan convicción, pero no la suficiente para hacer la compra. Esperan información adicional, o planean actuar después. El comunicador debe llevar estos a dar el paso final. Entre los dispositivos con que se cuenta para que se de la compra están las promociones, que puede ser dar el mismo a menor precio, ofrecer un premio o inclusive ofrecer la oportunidad de probarlo por un periodo de gracia limitado.

17. Para la elaboración del plan de trabajo, ¿Cuáles serían tus objetivos y estrategias?
Pendiente ???

18. Presentar la propuesta (plan de trabajo creativo)
Pendiente???

Tarea VII

Tarea 7
14. Responder ¿En qué consiste la producción audiovisual?
Toda creación audiovisual es el resultado de la combinación de varias necesidades, a saber: industriales, comerciales, de entretenimiento, culturales o artísticas. Tras todas estas necesidades existe siempre a partes iguales en lo que a importancia se refiere, una inversión de capital, una mezcla de trabajo y recursos técnicos y un plan organizativo. Es a esta planificación a la que se conoce, tanto en el mundo de la industria cinematográfica como en el de la industria televisiva, como producción audiovisual.

Esta se divide en tres fases para poder conceptualizarse:

- Preproducción. Comprende desde el momento en el que nace la idea hasta que empieza la grabación. El equipo de producción atenderá a la resolución de los problemas que planteen las personas y los medios precisos para la realización del programa. En primer lugar, se encargarán de la supervisión y corrección del guión técnico, del que se distribuirán copias a los miembros del equipo técnico y artístico, así como al resto de personas que precisen de información sobre el mismo. Según las indicaciones del guión, el equipo de producción seleccionará los lugares donde se llevará a cabo la grabación e iniciará los trámites necesarios para evitar posibles problemas durante el rodaje en los escenarios y localizaciones. Del mismo modo, debe conseguir los permisos pertinentes para poder hacer uso de determinadas piezas musicales que poseen copyright). En esta fase se contratan ya los equipos técnicos, artísticos, de edición, de vestuario, de maquillaje, etc. con los que se contará durante la realización del programa. Por otra parte, los equipos de producción y realización deberán elaborar una serie de listas en las que se detalle con la mayor exactitud posible las necesidades de atrezo y mobiliario. En definitiva, en esas listas se precisará qué personas, materiales y medios serán necesarios en cada momento de la grabación. Todo el material previamente citado, será de vital ayuda para que el equipo de producción pueda visualizar el volumen de trabajo a desarrollar. El final de la fase de preproducción se resume en la confección de un plan de trabajo en el que quedará programado las actividades que día a día se deberán efectuar para ajustarse a las previsiones del equipo de producción.
- Producción y rodaje. Es la puesta en práctica de todas las ideas pensadas en la fase de preproducción. Una mala planificación supondría un gasto importante de tiempo y capital. En esta etapa de la producción se incorporan el equipo de cámaras, los técnicos de sonido, el equipo de dirección artística y decoración, los iluminadores, etc. El trabajo que se efectúa en esta fase queda recogido en la orden de trabajo diaria, que se materializa en datos reales en el parte de producción. La jornada de trabajo finaliza con el visionado del material grabado y la preparación del día siguiente.
- Postproducción. Consiste en la selección del material grabado. De esta forma se eligen las tomas que servirán para la edición y montaje de la obra. La producción se encarga en esta última fase de la obtención del producto final, es decir, el master de grabación a partir del que se procederá al proceso de copia. Para ello debe asegurarse de que se respeten los plazos de postproducción de la imagen, así como controlar el alquiler de las salas de edición y sonorización, supervisar el trabajo de doblaje y el grafismo electrónico.

15. Propuesta (marca, producto o servicio, envase y/o empaque)
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12. Explicar la metodología creativa

La metodología creativa es la que genera ideas sobre un determinado foco creativo a través de estímulos audiovisuales.
Lo que ocurre es que, no se puede hablar de una metodología creativa en sentido estricto, es decir, de un único método, así como también es cierto que la puesta en práctica de métodos de creatividad requiere en sí un método. Las técnicas de creatividad demuestran su eficacia cuando se aplican a un problema concreto, muy circunscrito, y no a un problema vago y demasiado amplio. No todos los métodos convienen a todos los problemas… los métodos de creatividad no están estrictamente delimitados.
Sin embargo y, pese a lo dicho anteriormente, se puede denotar que esta metodología se usa básicamente en el área propedéutica o educacional, con fines de hacer del conocimiento una herramienta fácil, digerible y entretenida de absorber.
De igual manera dentro de lo que he leído, se utiliza en mayoría en lo que respecta a materias artísticas y en grados básicos (primaria y secundaria), así como en ocasiones para empresas y mejorar sus procedimientos corporativos.

13. Identificar los recursos audiovisuales y señalar los diferentes usos del sonido y de la imagen

En principio, los audiovisuales son materiales de apoyo que deben:

Adecuarse al entorno.
Apoyar el mensaje.
Despertar la atención del auditorio.
Usarse con moderación.

Y como segunda parte los materiales o recursos pueden ser:

Pizarrón
Rotafolio
Proyector
Retropoyector y diapositivas.
Filmes y videos (T.V.)

Usos del Sonido:
El sonido es una forma de energía llamada energía sonora que se produce cuando un cuerpo vibra. El uso básico, primitivo y más esencial del mismo viene de la necesidad de los seres vivos de comunicarse entre sí, es decir, de entenderse con el otro y recrear la sensibilidad humana. Otro uso del sonido es en la creación de música, que a su vez puede tener diferentes fines (curación, relajamiento, entretenimiento, diversión, ejemplificación, comunicación, etc.).

Otra manera del sonido puede ser dentro de la medicina en los ultrasonidos. En los medios audiovisuales como solo en los de audio, como puede ser la radio y la T.V. para comunicarle algo al receptor.

Usos de la imagen:
Es una representación que manifiesta la apariencia de una cosa. El uso básico es el de su propia definición, la representación de algo. Esta puede ser usada para el estudio del lenguaje visual (palabras y letras, así como sólo imágenes con significados intrínsecos), en matemáticas para representar figuras y números o en usos más actuales como puede ser la imagen corporativa, que no es más que el modo en que se percibe a una compañía.

Tarea V

Tarea 5

Definiciones:
-Figurativo:
a) Que representa la realidad de forma fiel o semejante, en oposición a lo abstracto.
b) A los artistas y a sus obras que representan aspectos reconocibles de la realidad.
1. No dejes que te den gato por liebre.
2. Tiro la casa por la ventana.

-Abstracto:
a) No concreto, que no tiene realidad propia.
b) Que no pretende representar cosas concretas, sino que atiende exclusivamente a elementos de forma, color, proporción, etc.
1. El amor no es como lo pintan.
2. La vida sabe mejor

-Simbólico:
a) Que no tiene valor sino por lo que significa.
b) Del símbolo, que lo contiene o está relacionado con él.
Soy totalmente Palacio.
Date una vida Hellsman.

Frases:
-Míticas:
“Que la fuerza de acompañe”, Star Wars.
“Voy a hacerle una oferta que no podrá rechazar”, Película “El Padrino”.

-Biblicas:
“Debajo de tu lengua se encuentra leche y miel”, Cantar de los Cantares, publicidad en pro del uso del condón.
“Sexo, drogas y rock and roll”, es una variación de los hippies de mujeres, vino y música de los griegos antiguos.

-Humorísticas:
“Si tu automóvil es muy viejo, di que es un clásico”, Coca Cola.
“¿Y la cheyenne apá?”, Chevrolet.

Tarea III

Tarea 4
7. Enviar concepto y clasificación de marca, ejemplificar.

Una Marca es un título que concede el derecho exclusivo a la utilización de un signo para la identificación de un producto o un servicio en el mercado.
Pueden ser marcas las palabras o combinaciones de palabras, imágenes, figuras, símbolos, gráficos, letras, cifras, formas tridimensionales (envoltorios, envases, formas del producto o su representación). Para ejemplificar esto basta con ver los envases o empaques más abajo, donde en el nombre aparecen las siglas MR o TM.

8. Definición de envase y empaque, revisión histórica y ejemplos.
Envase: Es todo recipiente o soporte que contiene o guarda un producto, protege la mercancía, facilita su transporte, ayuda a distinguirla de otros artículos y presenta el producto para su venta. Es cualquier recipiente, lata, caja o envoltura propia para contener alguna materia o artículo.
Una de las principales funciones del envase es la de conservar el producto. En este sentido, las características de un buen envase son las siguientes:
-Posibilidad de contener el producto.
-Permitir su identificación.
-Capacidad de proteger el producto.
-Adecuado a las necesidades del consumidor en términos de tamaño, ergonomía, calidad, etc.
-Ajuste a las unidades de carga y distribución del producto.
-Fácil adaptación a las líneas de fabricación y envasado del producto, y en particular a las líneas de envasado automático.
-Cumplimiento de las legislaciones vigentes.
-Precio adecuado a la oferta comercial que se quiere hacer del productoResistente a las manipulaciones, transporte y distribución comercial.

Empaque: incluye las actividades de diseñar y producir el recipiente o la envoltura para un producto. Su objetivo primordial es el de proteger el producto, el envase o ambos y ser promotor del artículo dentro del canal de distribución.

9. Revisión de los aspectos legales.

Una marca registrada, (en inglés trademark), es cualquier símbolo registrado legalmente para identificar de manera exclusiva uno o varios productos comerciales o servicios. Suele mostrarse de forma abreviada con los iconos ™ o ®, aunque esto no es indicativo del registro de la marca ante la autoridad competente.
El símbolo de una marca registrada puede ser una palabra o frase, una imagen o un diseño, y el uso del mismo para identificar un producto o servicio sólo le está permitido a la persona física o jurídica que ha realizado el registro de dicha marca o la que esté debidamente autorizada por quien la ha registrado.
Una marca registrada determina la identidad gráfica/física/operativa de un producto y/o servicio. Incluye elementos gráfico-visuales propios que diferencian el artículo de sus competidores, proporcionándole cierta identidad en el sector comercial. Además, se trata de una identidad registrada, protegida por las leyes correspondientes que puede utilizarse con exclusividad.

1. El registro de la marca protege su uso en todo el territorio de un país.
2.- El registro de una marca informa a terceros que ésta es un derecho de propiedad particular.
3. El registro de una marca permite que se presuma que su propietario es el legítimo titular de ella y que esa marca es válida.
4. El registro de la marca es una condición necesaria para ejercer ciertas aciones legales, tales como la acción de oposición al registro de una marca idéntica o similar, como así también la prohibición de su uso.
5. El registro de una marca puede servir para solicitar un registro en otros países con la prioridad de un registro anterior, conforme lo establecido en el Convenio de Paris.
6. El registro de una marca puede servir para recuperar nombres de dominio de Internet registrados por terceros que sean idénticos o similares a la marca en cuestión.
7. El registro de una marca es requisito indispensable en ciertos países para gozar de beneficios impositivos y contables.

Tarea II

Tarea 2
5. Elaborar cuadro sinóptico sobre texto, estructura y características de cada tipo y cada medio.

6. Definir y ejemplificar slogan jingle.

Slogan: frase publicitaria para la promoción de un determinado bien o servicio. Esta pensado para que el consumidor memorice el mensaje publicitario. “McDonals… Me encanta” .

Jingle: Vocablo inglés que designa la música, con texto, que se utiliza en los espacios publicitarios de los medios audiovisuales. Voz inglesa utilizada para definir una pieza de música compuesta especialmente para acompañar a los anuncios de publicidad y que se caracteriza por ser de corta duración y fácil de recordar.

“Me llama usted entonces voy, Don Barredora es quien yo soy” (para ver dicho jingle puchar en el enlace adjunto)

http://www.youtube.com/watch?v=qPU3exIkpzU